Unidad 1: Gladisa Cuevas De Oleo

 

Desde nuestra experiencia como equipo, sobre la diversidad de recursos educativos, cabe resaltar que es muy importante utilizar diversos recursos a la hora de trabajar en las aulas y hacer buen uso de estos en el momento que se requiera.

 Los materiales nos sirven como vehículo para llevar esos aprendizajes y poder ser útiles para estimular y llevar a cabo un proceso de enseñanza y aprendizaje de calidad. Los recursos son esenciales para la tarea de un buen docente es por ello que necesitamos disponer de distintos recursos y medios para ayudarnos el el proceso, tenido pendiente que según la edad y las necesidades del grupo, algunos recursos serán de mayor necesidad y utilidades que otros. 

 

Como bien lo resalta el el contenido de esta unidad, la diversidad de recursos, ayuda para que el docente pueda dar atención a la diversidad de necesidades presentes en la clase. 

Utilizando de ejemplo los libros de texto como recurso, antes este era el único recurso utilizado en el enseñanza tradicional, donde el docente era el único ente importante o protagonista del proceso y el estudiante solo estaba para memorizar lo que decía el libro, sin darle a este la oportunidad de ser libre en su manera de pensar y ver las cosas. 

Ahora, podemos hacer una comparación del gran cambio que ha significado la enseñanza por el enfoque constructivista, ya que aquí no solo tiene la oportunidad de enseñar el docente, sino que el estudiante es quien construye su propio aprendizaje a través de la investigación, la indagación y los procedimientos que este realiza. ahora si es un ente competente y todo esto, gracias a la diversidad de recursos que se han agregado al proceso en donde cada estudiante tiene la oportunidad de aprender de manera diferente y utilizando los recursos que más le favorecen para su aprendizaje. 

 

 

Evaluación de los recursos

Es importante que el docente también se de la oportunidad de evaluar los materiales curriculares desde sus características y que tan efectivo ha sido utilizar tales recursos en el proceso, si realmente está dando o no resultados y si no, que debemos hacer para lograr los objetivos propuestos. Si un recurso no funciona, debemos utilizar otros que sí cumplan con lo requerido. 

A continuación se presentan algunos recursos que nos pueden ser útiles en las aulas: 

Tipos de recursos 

a) Documentos impresos y manuscritos: libros y folletos, revistas, periódicos, fascículos, atlas, mapas, planos, cartas, libros de actas y otros documentos de archivo histórico, entre otros materiales impresos. 

b) Documentos audiovisuales e informáticos: videos, CD, DVD, recursos electrónicos, casetes grabados, transparencias, láminas, fotografías, pinturas, disquetes y otros materiales audiovisuales.

 c) Material Manipulativo: globos terráqueos, tableros interactivos, módulos didácticos, módulos de laboratorio, juegos, colchonetas, pelotas, raquetas, instrumentos musicales. Incluye piezas artesanales, reliquias, tejidos, minerales, etc. 

d) Equipos: Proyector multimedia, retroproyector, televisor, videograbadora, DVD, ecrán, pizarra eléctrica, fotocopiadora.

 

Funciones 

Según como se utilicen en los procesos de enseñanza y aprendizaje, los medios didácticos y los recursos educativos en general pueden realizar diversas funciones; entre ellas:  

 Proporcionar información. Prácticamente todos lo medios didácticos proporcionan explícitamente información: libros, vídeos, programas informáticos... 

- Guiar los aprendizajes de los estudiantes, instruir. Ayudan a organizar la información, a relacionar conocimientos, a crear nuevos conocimientos y aplicarlos... Es lo que hace un libro de texto por ejemplo.

 - Ejercitar habilidades, entrenar. Por ejemplo un programa informático que exige una determinada respuesta psicomotriz a sus usuarios. 

- Motivar, despertar y mantener el interés. Un buen material didáctico siempre debe resultar motivador para los estudiantes. 

 - Evaluar los conocimientos y las habilidades que se tienen, como lo hacen las preguntas de los libros de texto o los programas informáticos.